试析我国教师专业化的社会基础

• 作者: 陈新文
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 专业化 社会基础
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 所属期刊栏目: 教师专业化研究
• 页码范围: 120-122
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 3285字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.07.062

摘要

教师专业化在国际上已走过了三十多年的历程,而在我国,教师专业化刚刚起步.但中国改革开放所取得的显著成就、尤其是教育改革所带来的教育观念和教育实践的变化,向人们证实了中国教师专业化已具备一定的社会基础.