职高语文“三步曲”学法

• 作者: 邓志惠
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jrjy_2005,（10）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

加强学法指导,使学生通过行之有效的学习方法取得良好的效果,体会到成功和收获的喜悦,并使他们对学习的兴趣和渴求持久。根据职高语文教材的内容和“知识、能力、素质”三项目标及新课标要求,职高语文的学法可分为“三步曲”。第一步,识记。识记的内涵是对基础知识的认识、接受、掌握和积累。如职高语文第一册是以选段为主的记叙文、说明文、议论文等较系统的写作基础知识。什么是叙述、描写、议论;什么是记叙文六要素;什么是论证;什么是说明方法、修辞方法等等,都要让学生通过对这些文段的听、说、读、写的综合训练,去认识、体味、掌握这些基础知识。不可否认,有关应知应会的基础知识需要在认知、理解的基础上消化、吸收、成为自体知识结构的构成部分。“识”了就要记,要让学生认识到这是学习的初级阶段,建立“仓库”,积累知识。第二步,识别。识别是引导、训练学生阅读、分析、理解、鉴别、正确判断、寻求答案、解决问题的基本技能和能力。从获取知识到形成能力,从学会到会学,重在掌握方法。主动探究知识,学会学习,这是一个从“知”到“思”的过程。要认真贯彻以教师为主导、学生为主体、以训练为主线的教学思想,让学生充分发表自己的见解,激发学生独立思考,让学生要能迅速抓住一...