教师专业发展中的自我反思实践

• 作者: 张成恩
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 自我反思 专业发展 策略
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 所属期刊栏目: 教师专业化研究
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 4452字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.09.057

摘要

教师是教育实践的主体,教师专业发展是建立在教师自主、主动寻求专业发展的基础上,教师专业发展的本质力量来源于教师内在的自我更新,而自我反思实践是教师专业发展的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张成恩	郑州师范高等专科学校中文系	42	43	3.0	6.0