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摘要:
教师专业化是国际教师职业发展的重要趋势,也是我国教师教育培养目标的必然走向。针对当前教师专业化面临的主要问题提出从教师教育机构、教师任职学校、教师个体本人和政府或社会四大主体方面入手的解决策略,突出政府行为,加大投入,健全制度;推进教师教育创新和改革;立足校本实际提高教师的专业发展水平;提高教师个体自身的自主发展意识和能力。
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浅议教师专业化
教师
专业化
必要性
内涵
途径
特殊教育教师专业化问题研究
特殊教育
教师专业化
政策
对小学数学教师专业化发展问题的思考
小学数学教师
专业化
发展问题
教师专业化取向与校本培训
教师专业化
理智取向
技术取向
实践--反思取向
生态取向
校本培训
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 教师专业化面临的问题与对策
来源期刊 师资培训研究 学科 教育
关键词 教师专业化 问题 策略
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-9
页数 7页 分类号 G650
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐文秀 5 41 2.0 5.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师专业化
问题
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师教育研究与评论
双月刊
杭州天目山路148号
出版文献量(篇)
795
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0
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