注重“过程”有效探究——“分教的基本性质”教学片断及反思

• 作者: 邵文彬
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: “分数的基本性质” 教学片断 “过程” 教学过程 形式安排 复习 教材
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“分数的基本性质”教材是以复习旧知识引出新谭题的形式安排的．教学过程如下。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵文彬		4	0	0.0	0.0