“研究型”教师到底该研究什么

• 作者: 刘蕾
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 研究型教师 中小学教师 发表论文 年终考核 职称评定 教师参与 本职工作 课堂教学 教育界 科研
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

研究型教师不断受到教育界的关注，很多中小学也纷纷仿效大学．把教师参与科研以及发表论文的数量作为职称评定和年终考核的一个重要尺度，甚至也不乏学校硬件规定教师必须每年发表多少篇文章才算合格。因此，在“研究型教师”的旗帜下，广大中小学教师把科研和论文放在工作的第一位，而完全忽略了教师的本职工作，即课堂教学。这不能不引起我们的重视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘蕾	华东师范大学教育管理学系	16	38	4.0	5.0