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教师成长:可分可解
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摘要：
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幼儿教师成长探究
幼儿教师
成长模式
成长激励
建立教师成长档案,促进教师专业发展
教师专业发展
教师成长档案
发展性教师评价
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教师
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期刊影响力
中小学心理健康教育
主办单位：
开明出版社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1671-2684
CN：
11-4699/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
邮发代号：
2-925
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
12356
总下载数（次）
20
总被引数（次）
10264
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