略谈教师的角色定位

• 作者: 彭传梅
• 来源期刊: 中国基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 新课程改革 学习过程 学生探究 促进者 指导者
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

新课程改革中，教师的角色应该从知识的圣坛上走下来，成为学生探究学习过程的参与者、指导者和促进者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭传梅		1	0	0.0	0.0