论学术职业阶梯与大学教师发展

• 作者: 别敦荣 陈艺波
• 来源期刊: 高等工程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学术职业 学术职业阶梯 大学教师发展
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 17-23
• 页数: 7页
• 分类号: G71
• 字数: 11235字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4233.2006.06.004

摘要

学术职业是大学教师的工作领地,学术职业阶梯是人们根据学术职业特性为从业者所设计的一套个人发展阶段的共同标识和职业规制,对大学教师的发展及其生存方式有着重要影响.学术职业阶梯又是大学教师的学术价值的形象化表现,也是一套大学教师的劳动分工制度与激励机制.不同国家的学术职业阶梯在结构、层次和跨度等几个方面表现出明显的差异性.随着大众化高等教育的逐步实现,各国学术职业阶梯的变化越来越频繁,且受市场力量、国家权力和学术权力的影响越来越突出.我国学术职业阶梯是一个全国统一的体系,阶梯跨度相对较大,且阶梯间的异动以院校为基础封闭运行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	别敦荣	华中科技大学教育科学研究院	98	1799	24.0	41.0
2	陈艺波	华中科技大学教育科学研究院	7	90	4.0	7.0