日常生活概念"平均"对科学概念"8电子稳定结构"学习的影响 --关于高一学生"8电子稳定结构"化学概念相异构想的研究

• 作者: 刘秀苑 罗秀玲 邓峰 钟映雪 钱扬义
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 化学概念 日常概念 8电子稳定结构 相异构想 概念教学模式
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3998字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2006.04.013

摘要

通过"游戏"和"访谈"方法,对高一学生"8电子稳定结构"化学概念学习的"相异构想"进行研究.结果表明,日常生活概念"平均"对科学概念"8电子稳定结构"学习产生了负迁移,同时高一学生对相关的化学微观概念产生了很多的相异构想;结合研究结果,提出一套中学化学微观概念教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱扬义	华南师范大学化学教学与资源研究所	141	2127	22.0	42.0
2	刘秀苑	华南师范大学化学教学与资源研究所	7	37	3.0	6.0
3	邓峰	华南师范大学化学教学与资源研究所	40	345	12.0	18.0
4	罗秀玲	华南师范大学化学教学与资源研究所	25	306	11.0	17.0
5	钟映雪	华南师范大学化学教学与资源研究所	7	121	6.0	7.0