催生和利用学生的糯观念——数学课堂教学的价值追求

• 作者: 吴增生 蒋伟莲
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 学生 价值 利用 现代教学设计 数学学习 学习经验 系统环境
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2006,（5）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

学生的数学学习，从本质上看，就是学生在学生已有经验（生活经验和学习经验）进行数学加工的基础上产生新的观念．这种新观念的产生是检验数学课堂是否具有生成性的主要特征之一．现代教学设计重视创设学习的系统环境，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴增生		173	387	9.0	16.0
2	蒋伟莲		1	0	0.0	0.0