在创造中建构 在动态中体验 在应用中深化——名师夏青峰“分数的意义”练习教学片断及评析

• 作者: 王兆正
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: “分数的意义” 教学片断 应用 练习 名师 分数意义 死记硬背 学生
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

点评：学生在“能不能拿、怎么拿”的比较辨析中，进一步体会到分数意义中“平均分”、“分几份”、“取几份”的含义，这比枯燥地死记硬背条文要有趣得多、灵活得多，印象也深刻得多。同时，学生初步感知了分数意义在解决有关实际问题中的应用价值，这对学生的后续学习具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兆正		11	4	1.0	2.0