换位研究性教学模式在研究生课堂教学中的实验

• 作者: 唐秋萍 常宪鲁 汤炯 潘辰 肖长根 袁秀洪 邓云龙
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 换位 研究性教学模式 研究生 课堂教学
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 44-45,59
• 页数: 3页
• 分类号: G643
• 字数: 2899字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2006.04.020

摘要

研究生课程教学"本科化"是当今研究生教育中普遍存在的问题,本项目突破传统的研究生课程教学模式,创建换位研究性课程教学模式,注重对研究生的综合素质和创新能力的培养."专题选择-学生备课、讲课、出试卷-老师指导、听课、点评-师生讨论、同学间辩论-考试"的教学进程结构,也是换位研究性教学模式的基本思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓云龙		150	1478	21.0	31.0
2	唐秋萍		57	761	16.0	25.0
3	潘辰		22	293	9.0	17.0
4	袁秀洪		23	142	8.0	11.0
5	肖长根		5	51	5.0	5.0
6	汤炯		4	27	2.0	4.0
7	常宪鲁		7	92	4.0	7.0