现代知识观下的基础教育课程改革

• 作者: 于海滨
• 来源期刊: 辽宁教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 现代知识观 基础教育 课程改革 知识 能力
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育改革
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3
• 字数: 2829字
• 语种: 中文

摘要

由现代知识型的转换而线性地、因果必然地推断基础教育的课程形态是不切实际的.中国的基础教育课程形态只有在本土的视野中,依托于真实的教育情境才能有效促进教育改革的进步与发展.我们既要反对"素朴实在论"的形而上学倾向,又要警惕"盲目崇尚后现代观点"的教育价值趋向.课堂系统的有意义接受学习依然是当前能力培养的最为基本的途径,有效整合研究性学习和课外实践活动是能力培养的重要途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于海滨		10	44	5.0	6.0