新课程下的课堂教学

• 作者: 袁遂林
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 新课程 学生学习 以学生为中心 以学生为主体 教学活动 师道尊严 学生讨论
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

今年，笔者上百次的深入中学课堂教学听课，发现一些值得我们深思的问题。在课堂教学中，当传统的“满堂灌”受到社会和学校的批判以后，学生学习被动的局面得到了一定的遏制，出现了多种多样的以学生为中心的教学活动。然而，学生学习的主体地位并未得到真正的体现。长期养成的惯性，使教师依然保持着“师道尊严”的地位，成为课堂教学的主角。“满堂问”代替了“满堂灌”，成了一种以学生为主体的外壳。一些一看就知，十分浅显的东西，如“主人翁叫什么名字”，“事情发生在什么时间”等，被老师问来问去；根本用不着探讨的东西，放任学生讨论，成为学生打闹、取笑的平台；极少数学生扮演着配合老师完成教案的角色，而多数学生则无趣的冷坐旁观：有的教师也的确提出了许多值得深思的问题，但是，为了赶进度，

作者信息

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