病理学病例教学法的探索与实践

• 作者: 张建中 曹相玫 胡尚平 董俭达
• 来源期刊: 基层医学论坛
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 教学
• 年，卷（期）: 2006,（24）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 1146-1147
• 页数: 2页
• 分类号: R1
• 字数: 3390字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1721.2006.24.080

摘要

目的 为了适应病理学教学改革的需要,提高病理学教学水平,在本校的病理学教学中,我们对病例教学法的应用进行了积极的探索与实践.方法 通过以临床问题和临床病例为材料,将病理学理论知识与临床基础知识相结合,将病例教学融入于病理学理论课及实验课的教学中.结果 在病例教学法的应用中,建立并完善病理学病例教学模式,通过实验对比定性和定量地说明病理学病例教学实践的效果.通过建立病理学病例教学的教学计划、大纲,建立病理学病例教学的教材及相关资料,并采用病理学传统教学和病例教学比对的方法,对其教学效果进行评估.最后通过考试成绩分析,学生和教师问卷调查分析及相关专家的评定,对病例教学的效果进行总结并推广.病理学教学中应用病例教学法,对于增加学生的学习积极性及学习兴趣、促进学生知识的复习巩固、提高学生获取知识的能力、提高学生思考分析和解决问题的能力有着重要的意义.结论 运用病例教学法是提高病理学教学质量、推进病理学教学改革的重要手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡尚平	宁夏医学院病理教研室	8	13	2.0	3.0
2	张建中	宁夏医学院病理教研室	61	202	8.0	10.0
3	曹相玫	宁夏医学院病理教研室	11	72	5.0	8.0
4	董俭达	宁夏医学院病理教研室	10	65	4.0	8.0