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摘要:
学校培养人的教育活动主要是通过教师的教育行为来体现的,教育行为是教育者受教育思想影响支配的在教育活动中的外在表现。教师教育思想先进,教育行为具有教育性,才能有效地培养好学生。学校教育出现症结,学生思想道德建设实效性不强,这与“学校教育中重智育轻德育,重课堂教学轻社会实践现象依然存在”有重要关系。
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社区
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叙事反思教育与全科医学哲学
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试论反思型教师的内涵、特征及培养模式
反思型教师
内涵
特征
培养模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教育行为的反思与检验
来源期刊 中小学教育与管理 学科 教育
关键词 教育行为 教师教育思想 检验 学校教育 思想道德建设 教育活动 外在表现 社会实践
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-24
页数 2页 分类号 G451.6
字数 语种
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1 赵印奖 34 9 2.0 3.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教育行为
教师教育思想
检验
学校教育
思想道德建设
教育活动
外在表现
社会实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教育与管理
月刊
石家庄市裕华东路265号河北师范大学北院
出版文献量(篇)
3172
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