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摘要:
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景物描写的“三读三写”
“三读”
“三写”
反复
递进
浅谈小学语文“三读”教学法
粗读整体感知
细读激发思维
品读体味情感
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 三读注释 导学《石壕吏》
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 男子 战争 石壕吏 老妇人 官吏 注释
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑湖滨 1 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
男子
战争
石壕吏
老妇人
官吏
注释
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
出版文献量(篇)
4835
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3
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3326
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