体味语言魅力 丰富个性感悟——语文朗读教学之我见

• 作者: 刘燕芬
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语言魅力 朗读教学 语文教学 体味 感悟 个性 学习语言 感受
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

“积累-模仿-创造”是学习语言的基本规律，而积累主要是靠对语言的直接感受。朗读就是对语言的直接感受，文章读得越好，说明学生理解得越深透，并受到感染，如同走进作者所描绘的情境，走进作者写作时的心境。文章一旦被学生高声诵读，就会变得好懂和易解，这就是我们常说的“书读百遍，其义自见”。熟读成诵，书本的语言就会变为自己的活的语言，成为自己的储备和财富。因此语文教学最下工夫的应该是把课本读进去，并读出来，达到“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”的境地，让学生体味语言魅力，丰富个性感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘燕芬		5	20	1.0	4.0