当课堂出现不同的声音时

• 作者: 方芳
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 课堂教学 节外生枝 有意识 学生 经验 引导 素材
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

在我们的数学课堂教学中．学生总会出现各种各样不同的声音，如果我们根据自己已有的经验，在学生“节外生枝”时，采取马上制止或立即纠正的方法．或许能达到“防微杜渐”的目的，但假使我们能有意识地灵活处理、巧妙引导，将“意外”转化为有助于课堂教学的素材，就能让课堂变得更加精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方芳		5	2	1.0	1.0