高等数学主题情景教学模式探讨

• 作者: 吐尔洪江
• 来源期刊: 高等数学研究
• 学科: 数学
• 关键词: 高等数学 主题情景 教学方法 教学技巧
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教学参考
• 页码范围: 41-43,61
• 页数: 4页
• 分类号: O13
• 字数: 3442字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1399.2007.02.016

摘要

数学教学的关键在于教学过程如何展开,它直接影响着学生对教学内容的理解与掌握,关系着教学质量的提高.高等数学由于其自身特点的原因,它的教学模式应当更密切地与数学主题情境、教学对象相联系着.应该更灵活、更具有专业特点.以这种指导思想进行教育模式设计,才能充分体现学生的主体性,激发学生的积极参与的热情,才能让学生的数学学习从被动接受知识变为积极主动地建构、探索,变学习零散的知识为经历较完善的认知结构的过程.基于此,本文探讨了高等数学主题情景教学模式,并给出实践实例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吐尔洪江	塔里木大学文理学院	5	14	3.0	3.0