日、美、法三国基础教育师资配置均衡化的实践与经验

• 作者: 孔凡琴 邓涛
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 师资配置均衡化 日本 美国 法国
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育与管理
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

基础教育师资均衡配置是一项关涉教育公平和社会和谐发展的重要事业.近几十年来,日本、美国和法国等西方国家先后采取了一系列措施来确保教师资源的均衡分布,并取得了显著的成效.对这些国家的师资均衡配置实践进行评介,从观念层面、政策层面和操作层面对它们的基本经验进行剖析,将能为我国推进基础教育师资配置均衡化改革提供些许借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔凡琴	东北师范大学国际与比较教育研究所	11	80	3.0	8.0
2	邓涛	全国中小学教师继续教育东北师范大学研究中心	5	66	3.0	5.0