我国基础教育改革的哲学审视

• 作者: 伍德勤
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育改革 哲学审视 素质教育 应试教育 孩子
• 年，卷（期）: jyqbck_2007,（3）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G639.21

摘要

以实施素质教育为标志的新一轮基础教育改革在我国己艰难地走过了十多个年头，尽管取得了显著的成就，但目前仍有很多人在一味地责怪我们的教育，甚至再一次发出“救救孩子”的呐喊。大家既感到推行素质教育非常必要，又感到要真正实施素质教育则非常艰难，不知下一步如何是好。中国的教育改革如何突破？首先要对十几年来我国探索和推行素质教育的成效进行客观地评价，然后是找出问题和进一步解决问题。就前者而言，目前有相当一部分人持“教育改革不成功”之说，甚至认为这次教育改革是“失败的”。比较流行的说法是“素质教育搞得‘轰轰烈烈’，应试教育则愈演愈烈”。

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