对教学质量内涵的新认识

• 作者: 朱莉琴
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 质量 教学质量 价值主体 需求
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3284字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.02.015

摘要

目前对于教学质量的研究大多集中在操作层面,缺乏理论的研究.本文试图从"质量"界定的研究入手对教学质量的本质问题进行理论探讨,以求对教学质量有个深入的认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱莉琴	陕西师范大学教育科学学院	2	10	1.0	2.0