谈数学课堂教学中思维的意向性

• 作者: 杨建华
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个体思维 数学课堂教学 意向性 爱因斯坦 亲身体验 创造思维 思维活动 动态性
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2007,（6）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

思维的意向性是个体思维的流变的特征．流变是对思维动态性、思维的发生和发展的描述．法国数学家阿达玛（Hadamard）曾写信给爱因斯坦请他介绍科学家创造思维的亲身体验．1944年爱因斯坦回信：“无论是在写作的时候，还是在论述的时候，所使用的单词或语言对于我正在进行的思维活动几乎不起丝毫作用．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建华	江苏省镇江市江苏大学附属中学	3	0	0.0	0.0