把握初中数学课堂教学的“度”

• 作者: 张国兴
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 数学课堂教学 新课程教学 学生学习方式 课堂教学改革 教学行为 继承与发展 课程改革
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

新课标，新理念，面对新一轮的课程改革，教师应该怎样做？对我们以往的教学方法应该进行哪些改进，以适应学生学习方式的改变？应该怎样处理好继承与发展的关系？这些都值得我们去关注和反思．目前在新课程教学的第一线，一些不“恰当”的、“走极端”的教学行为是存在的，这些教学行为违背了新课程的新理念．因此把握好初中数学课堂教学改革中的“度”尤为重要．

作者信息

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1	张国兴		1	0	0.0	0.0