校本教研促进教师专业发展的策略研究

• 作者: 程晓慧
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教师专业发展 策略
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3054字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.05.017

摘要

在新课程背景下,以校为本的理念被引入学校发展中,教师自身的专业发展得到了重视,教师可以通过自我反思、同伴互助和专业引领的策略来进行校本教研,并以此来促进自身的专业发展和学校的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程晓慧	安徽师范大学教育科学学院	2	7	1.0	2.0