引导学生将生活语言抽象为数学语言

• 作者: 张庆飞
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 数学语言 语言抽象 小学生 生活 引导 语言理解 学习
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: TP312

摘要

学习数学的过程也是数学语言不断内化、不断形成、不断运用的过程。小学生受认知、生活阅历及思维特点的影响，掌握并运用数学语言有一定的困难。数学语言来源于生活，是生活语言的抽象和提升。因此，借助生活语言理解数学语言的本质，引导学生从生活语言走向数学语言，是十分必要的。

作者信息

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1	张庆飞		5	0	0.0	0.0