教师培训中观念的转变及应然取向

• 作者: 王艳红
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培训 教育观念 转变 交往 对话
• 年，卷（期）: 2007,（S2）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1

摘要

基础教育课程改革将我国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度。教师的培训、学习、提高显得比以往任何时候都更加重要。如何提高培训的效率是培训的关键。目前以培训者为中心、以集中专题讲座辅导为主要手段的绝对控制培训模式仍然占据着教师培训的主导地位,灌输、填鸭式的培训方式和参训者无限制的大班化培训至今仍普遍存在。其结果是:培训者分心。讲课者疲惫。管理者无奈。教师培训走入低谷,举步维艰。究其本质,是教师培训缺乏先进的培训理论和与时俱进的教学观念。

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1	王艳红	山西大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0