基于新课程改革的历史教师素养（二）——历史教师的“史观”

• 作者: 徐赐成
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教师 新课程改革 教师素养 史观 历史知识 意义建构 教育性 趣味性
• 年，卷（期）: zxlsjx_2007,（12）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

人们在掌握了系统、扎实的历史知识之后，就需要借助一些理论对知识进行意义建构，把纷繁复杂、零散的历史知识穿成线、连成面、结成体，从而使趣味性的知识变为教育性的知识．使具体的史实焕发出思想的光芒．使人们能够从中感知并感受历史的价值和魅力。而用来对史实进行意义建构的理论和观点就是史观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐赐成		22	18	1.0	4.0