语文阅读课应凸显教学的生命化

• 作者: 倪文国
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读课 教学活动 生命化 创设学习情境 语文学习 教师指导 阅读教学 学习过程
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新《课标》指出：“学生是学习和发展的主体。”强调：“学生是语文学习的主人。”这就明确了，教学既是学生在教师指导下的学习过程，更是学生主体发展的过程。因此，笔者认为语文教学活动是师与生、生与生之间的人际互动，而教师是组织者、参与者、引导者、学习者，应为学生提供交互式的学习平台。阅读教学应该努力创设学习情境，调动学生的情感积极参与，让学生入文入画，入情入境．主动体验，催化课堂生成，凸显阅读教学的生命化。

作者信息

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1	倪文国		1	0	0.0	0.0