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摘要:
第一,写作是不能游离于阅读之外的,就像任何创新都必须有蓝本一样,于是我设计了这样一节读写课,给学生一个依托、一个情感的发散点.世界上再没有哪一个民族会像我们这个民族这样热爱月亮,对月的痴恋已经成为我们这个
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让学生快乐阅读的几点尝试
快乐阅读
合理阅读
快乐课型
让学生在快乐中学习
学生
快乐
学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让学生体会说的快乐
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 月亮 学生 发散点 快乐 写作 创新 情感 设计 民族 阅读
年,卷(期) 2007,(Z2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44
页数 1页 分类号 G634.34
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
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月亮
学生
发散点
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写作
创新
情感
设计
民族
阅读
研究起点
研究来源
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期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
出版文献量(篇)
4835
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