返璞归真：让数学教学从形式走向实质

• 作者: 陆杰红
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 返璞归真 学生体验 现实情境 自主学习 亲身体验 数学课堂 典型案例
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

与传统的教学相比，新理念下的教学特别强调结合现实情境使学生体验、感受和理解数学，注重学生的自主学习。事实上，情境确实给予学生许多创新的灵感，亲身体验也给予学生许多实践的机会，探索则带来许多成功的喜悦，这些改变赋予了数学课堂蓬勃的生机。可是，在欣喜的同时，我们也看到了教学中存在着浮华的东西……如伺能够让数学教学从形式走向实质？下面，试从一些典型案例的对比中寻找答案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆杰红	广西大学附属小学	2	0	0.0	0.0