校本教研的内涵与制度构建

• 作者: 徐满霞
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 制度构建 教育实践活动 教育情境 教育教学 参与者
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 分类号: G472.5

摘要

一、正确认识校本教研的内涵 校本教研是由教育情境的参与者为提高对教育实践的理性认识，探究教育教学的实践规律，为加深对教育实践活动及其依赖的背景的理解，解决教育实践问题，所进行的反思研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐满霞		3	0	0.0	0.0