课堂教学口头评价负效现象刍议

• 作者: 黄容浪
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学活动 口头评价 精心设计 教学效果 学生学习 教与学 观摩课 公开课
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

口头评价是课堂教学活动的一个重要环节，对教与学，具有诊断、反馈、激励、调节、导向的功能。 在各类观摩课、公开课，上课教师在口头评价上往往精心设计，细心推敲，以求得最佳的教学效果。但是，我们在大量的听课调研中发现，我们的课堂口头评价运用与课改要求，与学生学习成长需要仍存在着很大差距，甚至步人误区。

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1	黄容浪		1	0	0.0	0.0