优化病理学实验教学过程培养学生临床思维能力

• 作者: 吴淑华 张道良 曹璋 赵大华 赵铭锋 马小梅
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床思维 实验教学 病理学
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 3454字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2007.01.072

摘要

探讨以培养临床思维能力为主导的病理学实验教学模式.采用形态-机能-临床嵌入式教学方法,通过设置病例、提出问题,循序渐进地引导学生学习专业知识,逐步培养学生的临床思维能力和综合素质.通过教学实践、组织考核以及调查问卷比较分析,均显示该教学法较传统教学法具有优越性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴淑华		106	398	9.0	13.0
2	赵铭锋		16	68	5.0	8.0
3	赵大华		17	46	4.0	6.0
4	曹璋		50	118	5.0	9.0
5	马小梅		6	4	1.0	1.0
6	张道良		1	2	1.0	1.0