行动研究法整体优化课堂教学的理论与实践

• 作者: 张文黎
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 整体优化 课堂教学 行动研究法
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 5236字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2007.12.014

摘要

通过对系统论、最优化教学论、人本主义、建构主义等现代教育理论及国内外课堂教学状况的研究,结合我国中等卫生职业学校课堂教学的现状.构建了"以目标为导向,以内容为裁体,以方法为手段,以评价为动力,在平等、民主、宽松、和谐的心理环境下进行课堂教学"的教学模式;运用行动研究法对中等卫生职业学校医学微生物学、医学免疫学课堂教学进行教学实践,采用定量与定性分析的方法对实践结果进行评价;说明这种模式适合中等卫生职业学校课堂教学,它能很好地促进师生综合素质的全面提高.本研究在理论与实践上为中等卫生职业学校课堂教学改革提供了成功的范例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文黎		4	2	1.0	1.0