帮助学生掌握主动学习的工具——整体建构和谐教学的探索

• 作者: 王俊
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学科概念 基本结构 问题情境
• 年，卷（期）: jsjyb_2008,（1）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G622

摘要

课堂教学改革必须研究两个基本问题：“我们应该教些什么，达到什么目的？”、“我们应该怎样教，才能使课堂教学更有效？”我们应该教给学生“最有用”的知识，即学科的基本概念、基本结构和学科思想方法，这样，就能实现教师少教而学生多学的目的。我们应该为学生课堂实践创设一定的问题情境、环境条件，促进学生自主建构知识的意义。这样的课堂才能更有效。

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1	王俊		3	0	0.0	0.0