探讨PBL教学模式下师资培训的内涵

• 作者: 陈秀琴
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 师资培训 探讨
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 专题-师资培养
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3146字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2008.02.012

摘要

PBL是国际上流行的医学教学模式之一,我国自80年代始已在部分院校试行.由于教学经验不足、没有现成的综合课程教材、教学资源要求过高、以及学生条件不足等原因,影响了PBL的开展.要全面开展PBL,必须加强教师培训,提高教师素质.作者就PBL教学模式下的师资培训内涵进行了探讨:1.更新教育观念,转换教师角色;2.调整和完善知识结构,提高教师综合素质;3.强化教师导学能力的培训;4.PBL模式下的学习评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秀琴	韶关学院医学院	23	193	8.0	13.0