让简约教材的教学精彩起来——谈几何图形公式推导中例题教学的创造性处理

• 作者: 陈仙娟
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教材 例题教学 公式推导 几何图形 创造性处理 “空间与图形” 简约 平行四边形
• 年，卷（期）: xxsxjs_2008,（1）
• 页码范围: 144-147
• 页数: 4页
• 分类号: G624.5

摘要

几何图形公式推导是小学数学“空间与图形”领域的重要教学内容之一。在人教版小学数学教材的编排中，在推导出几何图形计算公式后，都安排了一道简单的例题．体现公式的运用。但是许多教师囿于教材的简单编排，按部就班．进行简单化教学。如何活用公式的例题呢？下面结合“平行四边形面积计算公式”的教学．谈一点改进意见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈仙娟		4	0	0.0	0.0