基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学业自我妨碍是学生在学校和课堂这种典型的能力评价情境中为回避可能出现的消极情感结果而有意识地采取降低或放弃努力的行为。在分析中学生常见的学业自我妨碍行为的基础上,探讨了中学生学业自我妨碍行为的发生原因,并在此基础上提出若干干预措施,以期消除中学生的学业自我妨碍行为,进而激发其学习动机。
推荐文章
高中学生学业自我妨碍与自我接纳的关系
高中生
学业自我妨碍
自我接纳
自我评价
分层逐步回归
中学生学习自我效能感与学业水平的关系
教育心理学
学习自我效能感
学业水平
中学生
初一中学生学业自我效能感与考试焦虑的关系
考试焦虑
学业自我效能感
自我效能感
初中生
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 试论中学生的学业自我妨碍及其干预
来源期刊 上海师范大学学报:基础教育版 学科 教育
关键词 中学生 学业自我妨碍 干预
年,卷(期) shsfdxxbjcjyb,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-26
页数 5页 分类号 G444
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭成 西南大学教育科学研究所 152 1322 18.0 29.0
2 赵小云 西南大学教育科学研究所 2 36 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学生
学业自我妨碍
干预
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报:基础教育版
季刊
1004-8634
31-1120/C
上海市桂林路100号
4-764
出版文献量(篇)
946
总下载数(次)
7
论文1v1指导