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摘要:
在大学英语教学改革试点中,运用"网络自主学习+课堂"教学模式是十分必要的,结合南通大学2004级本科生试行的为期两年的"网络自主学习+课堂"教学模式的分析和研究,可以看出此模式在大学英语教学中的积极作用和存在的问题,采用相应的对策是必要的.
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基于课堂与网络的任务型大学英语教学模式研究
大学英语
课堂教学
网络自主学习
任务型教学模式
英语网络自主学习与课堂英语教学的优势互补
网络自主学习
课堂教学
优势互补
大学英语网络化自主学习教学模式与评价体系的构建
网络化自主学习
主题网络教学
评价体系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 "网络自主学习+课堂"的大学英语教学模式的调研
来源期刊 南通大学学报(教育科学版) 学科 文学
关键词 网络自主学习 大学英语新教学模式 传统教学 教学改革
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目 教学与课程
研究方向 页码范围 77-80
页数 4页 分类号 H319.3
字数 4389字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张海燕 南通大学外国语学院 46 105 6.0 7.0
2 吾文泉 南通大学外国语学院 44 60 5.0 7.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (89)
共引文献  (465)
参考文献  (9)
节点文献
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研究主题发展历程
节点文献
网络自主学习
大学英语新教学模式
传统教学
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南通大学学报(教育科学版)
季刊
1008-2190
32-1498/C
大16开
江苏省南通市
1983
chi
出版文献量(篇)
1087
总下载数(次)
3
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5490
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