反向质疑 别有洞天-《"诺曼底"号遇难记》教学片段

• 作者: 戚成林
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 环境描写 人物形象 船长 学生 质疑 诺曼底 教学方案 故事情节 教学过程 小学
• 年，卷（期）: 2008,（29）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

在《诺曼底号遇难记》的教学过程中,我发现学生概括故事情节,分析人物形象,赏析环境描写都很顺畅.一问方知,学生在小学已经学过.显然,预设的教学方案低估了学生的知识背景,于是我决定更改设计,通过质疑讨论把学生的思考推向新的层次.我抛给学生们一个问题:同学们,通过小学学习和前面的讨论,哈尔威船长这个忠于职

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚成林		9	2	1.0	1.0