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小学高年级学困生心理问题透视及辅导策略
小学高年级学困生心理问题透视及辅导策略
作者:
魏琴
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学高年级
心理问题
学困生
辅导策略
心理障碍
因素影响
学习能力
教育失误
摘要:
由于人的差异因素影响,每所学校都或多或少存在着部分学困生。以前,人们把学困生的成因往往只归结到学习能力上,但其实他们的心理问题占了很大比例。特别是部分由于学校或家庭教育失误而出现某些心理障碍的高年级学困生,其日益暴露出来的心理问题令人堪忧,应该引起教师的高度关注。在教育过程中,教师只有认真分析学困生心理障碍的成因和行为表现,顺其天性,巧妙引导,才能促使他们健康成长。
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文献信息
篇名
小学高年级学困生心理问题透视及辅导策略
来源期刊
小学德育
学科
教育
关键词
小学高年级
心理问题
学困生
辅导策略
心理障碍
因素影响
学习能力
教育失误
年,卷(期)
2008,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
41-42
页数
2页
分类号
G623.24
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
魏琴
20
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小学高年级
心理问题
学困生
辅导策略
心理障碍
因素影响
学习能力
教育失误
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学德育
主办单位:
华南师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-1183
CN:
44-1682/G4
开本:
16开
出版地:
广州石牌华南师范大学教师教育学部
邮发代号:
46-252
创刊时间:
1985
语种:
chi
出版文献量(篇)
10824
总下载数(次)
24
总被引数(次)
4768
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