试论360度绩效评价对当今教师评价的启示

• 作者: 胡刚
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 360度绩效评价 教师评价 多元主体 主体间性
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 教育评价
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 3013字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.01.010

摘要

360度绩效评价以一种全新的、多角度、全方位的考评方式在学术界和管理领域都受到了极大的关注和重视.该评价理论在评价目的、评价主体、评价方法以及理念等各个方面都显示出与传统绩效评价的不同之处.涉及到教师评价方面,该评价理论启示我们以"教师的发展"为目的的评价观、建立多元评价主体、构建主体间性评价关系等思路重新审视当今中国教师评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡刚	西南大学教育科学研究所	3	8	1.0	2.0