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摘要:
“数学是思维的体操。”此话精辟地阐述了数学教学中思维训练的重要性。数学教学是指数学思维活动的教学,数学教学实质上就是学生在教师指导下,通过数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维,使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程。《数学课程标准》也提出:数学课程不仅要考虑数学的自身特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,
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文献信息
篇名 让课堂“思维”起来
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 思维训练 《数学课程标准》 数学思维活动 数学教学 课堂 学习数学 教师指导 结构转化
年,卷(期) 2008,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号 G623.5
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1 莫国平 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
思维训练
《数学课程标准》
数学思维活动
数学教学
课堂
学习数学
教师指导
结构转化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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