“教学案例”和“教学课例”的界定

• 作者: 佚名
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 课例 课堂教学质量 课堂研究 成果形式 教师专业素质 问题解决 缄默知识 案例分析 课堂观察 学习方式
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

【正】一、相同点1.二者同属"课堂研究"范畴,都是教师研究课堂教学的主要方式和成果形式之一。2.二者都必须"以问题为中心"展开,解决教学中存在的问题,在提升课堂教学质量和水平的同时,提高教师专业素质。3.课例和案例都不应该仅仅表述为某一课文的"教材教