作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一个优秀的语文教师应该至少能用30种不同的语气和表情说出'走过来'三个字.这是苏联一位教育家的名言.读到这句话时我觉得非常有意思,马上进行自我测试,以检验从事了18年语文教育工作的自己是否符合这条标准.令我欣慰的是,结果远远超过了30种.我的诀窍是:在说走过来三个字之前,先给它们标好标点,然后根据所标的标点来揣摩使用恰当的有声语言和态势语.后来,我突发奇想,把这句名言改头换面,设计成了一道思维+语文测试题:
推荐文章
初中语文教学中思维能力培养研究
初中语文
思维
能力
培养
浅谈在初中语文教学中培养学生的思维能力
初中语文
教学策略
思维能力
培养方法
浅谈初中语文教学创新
初中语文
教学
创新
初中语文教师课堂教学行为研究
初中
语文教师
课堂行为
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中语文教师PK初一学生-发人深省的"思维+语文"测试
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 初中生 有声语言 初中语文教师 标点符号 思维定势 自我测试 一年级学生 桂林市 创造思维 测试题
年,卷(期) 2008,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周云 广西桂林师范高等专科学校中文系 31 73 5.0 7.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中生
有声语言
初中语文教师
标点符号
思维定势
自我测试
一年级学生
桂林市
创造思维
测试题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
出版文献量(篇)
4835
总下载数(次)
3
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导