PBL教学法在口腔修复实习教学中的实践与体会

• 作者: 曾俊权 曾常爱 王蔚
• 来源期刊: 井冈山学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 口腔修复 实习 教学
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 129-131
• 页数: 3页
• 分类号: G426
• 字数: 3346字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8085.2008.01.049

摘要

目的 为了提高实习同学在临床工作中学习和解决问题的能力.方法 采用.以问题为基础的学习"(Problem Based learning简称PBL)带教模式,由带教老师讲授口腔修复学的专业知识,实习同学在学习中多提问题,根据所提同题进行多种途径的学习.培养自学、解决问题和动手能力.结果 实习同学均认为PBL教学模式灵活新颖、印象深刻,加强了理论与实践的紧密结合,提高解决问题的能力.结论 调动了实习同学主动学习的积极性.提高了理论与临床实践技能相结合的能力,提高了带教老师的综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾常爱	井冈山大学医学院	12	30	4.0	4.0
2	曾俊权	井冈山大学医学院	34	96	5.0	8.0
3	王蔚		1	4	1.0	1.0