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求索朗读教学之路
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摘要：
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对小学语文朗读教学的再认识
小学语文教学
朗读教学
《语文课程标准》
语文阅读教学
再认
整体感知
教学实践
语文教师
借助朗读教学 消除经典隔膜
朗读
教学
经典
隔膜
丰富朗读教学提高英语水平
小学英语
英语朗读
朗读形式
朗读内容
提高朗读教学质量的有效途径
小学语文
朗读
范读
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期刊影响力
中学语文教学
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-5154
CN：
11-1277/H
开本：
16开
出版地：
北京西三环北路105号
邮发代号：
2-32
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
7617
总下载数（次）
6
总被引数（次）
17982
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